全方位教育

行为改变的关键在于教育教育。在不存在疫苗的情况下，教育是预防艾滋病病毒传播的最有希望的、社会可接受的战略。最有希望的正确的改变不安全行为的措施是教育。教育诉诸人们的理性，促进人们的健康。教育应复盖所有人，尤其是年轻男女，包括青少年。但重点应放在从事不安全行为因而接触艾滋病病毒可能性大的人群，即高危人群。

预防和控制艾滋病和艾滋病病毒感染涉及每个人，因此教育应该是全方位的。全方位教育包括：公众教育，干部教育，青少年教育和特殊人群教育。

近年来，通过书刊、新闻媒介、热线电话、咨询门诊等，各部门、各地方做了许多教育工作。但远远不能满足需要。对公众的教育比较差。例如接触公众面最广的电视，对艾滋病基本知识的教育，几乎看不见。1995年12月1日世界艾滋病日前后，在中国新闻媒介集中进行了有关的艾滋病的教育。这是一个进步，但应该坚持下来，作为经常工作进行。公众对艾滋病和艾滋病病毒感染的态度是衡量我们对公众教育工作做得是否充分、是否好的最佳指标。但我们的公众的态度基本上仍处于无知和恐惧的阶段，说明我们还有许多工作要做。

干部教育（立法者、决策者、官员）也十分重要。如果干部对艾滋病有关的知识一无所知，对有关的社会、伦理和法律问题一无所晓，如何能制订有效而又合乎伦理的防治对策？有些单位发生的对艾滋病人和艾滋病病毒感染者采取的羞辱、歧视等错误态度，或多或少与单位领导有一定关系。

在全方位的教育中应该重点突出对特殊人群和青少年的教育。特殊人群问题我们将在另作专门讨论，青少年的教育，尤其是性教育将在下面讨论。

教育要发挥社区、非政府组织、群众和民间团体的作用。工厂、机关、学校、街道、村庄等社区单位都有责任对它们的成员进行健康教育，工会、青年组织、妇联等群众团体也都有责任对它们的成员进行健康教育。但有关艾滋病的教育往往会涉及隐私或害怕被人羞辱。歧视，所以当事人往往更愿意求助于社会化的、彼此本来不认识、甚至不见面而进行的咨询机构，进行一对一的交谈。应该鼓励非政府组织和民间团体自集资金进行咨询、教育活动，鼓励专业人员或专业学校学生志愿参加咨询、教育活动。在政府部门，有必要成立部际的专门委员会来推动、监督全社会的艾滋病健康教育活动。总之，艾滋病健康教育要形成全方位的格局。