“13岁女孩生下足月婴儿”再次引起话题--性教育课程化迫在眉睫 开展十小时迎来十余人 艾滋病科普展济南遇冷 “真爱”孩子是要学习的 贞洁问题：给青春一个纯洁的承诺 性教育缘何难进课堂 保加利亚专家呼吁加强中学生性教育 “13岁女孩生下足月婴儿”再次引起话题——性教育课程化迫在眉睫 2000年10月25日生活时报 本报记者 毛江华 日前，北京媒体披露了一条令人震惊的消息：一名13岁女孩生下足月婴儿，而婴儿的 父亲就是她的同班同学。据了解，在北京市妇产医院中期引产的病例中，未婚的女青年接近 一半，其中14％左右年龄在20岁以下。而教育部基础教育司近期的一项调查结果显示：约 15．5％的高中生赞成或比较赞成婚前性行为，赞成中学阶段谈恋爱的高中生占23．8％。 虽然社会上普遍认为性教育对青少年的健康成长十分必要，绝大多数中学在初中时就开 设了有关青春期生理健康的相关课程，但是，除个别学校以录像等方式讲述过一些外，大部 分学校是一带即过。青春期保护性教育的落后，使得青少年随时面临受到伤害的危险。10 月18日—10月22日，在天津召开的青少年问题教育研讨会上，部分专家呼吁：性教育课 程化迫在眉睫。 阵地应当由学校占领 广东的戴立青老师认为，性教育这块阵地应当由学校来占领，可以在某种程度上减弱社 会上流传的不良刊物、录像对青少年的侵害。她说，与其绞尽脑汁、想方设法地把孩子们同 这些东西隔绝开去，不如多花点工夫给孩子们以正确的引导。现在的初中生都上过生理卫生 青春期教育课，对必要的生理知识懂得不少。不过，生理上的成熟并不意味着心理上的成熟。 许多性错误的产生并不是由于生理知识的缺乏，而是源于好奇心和道德感没有形成。 河北石家庄的李冬林老师认为，关于性，现有的信息资源不是太少而是太多了。而有些 信息资源的制造者极不负责任，任由这些资源在网络、书籍、VCD上漫游。我们没有办法也 不可能阻止十多岁的少年去接触这些信息。少年的好奇心一旦被激起，就有可能误入歧途。 所以，我们学校的任务不只是对孩子的青春期教育，传授一些生理卫生知识。更重要的一个 环节是要让孩子们学会辨别是非、培养道德观念、懂得爱的真谛。一个人同异性交往时，光 有生理知识和强烈的好奇心却缺乏成熟健康的心态是很可怕的。 课程应当有完整的体系 有专家认为，性教育课程应当有一个完整体系，要针对不同年龄阶段、不同的发育特点， 制订相应的教学计划和教材，对学生进行教育。 “现在的孩子成熟得比以前早，大部分女生初潮年龄也就十一二岁，也就四、五、六年 级，但很多知识若想从学校获得则要等到上初中。”来自上海的黄文老师说。她认为，人们 对性教育的认识过于偏颇和片面。事实上，性别意识的形成、性别角色的确立都来源于健康 的性教育。因此，对孩子进行性教育愈早愈好，甚至可以从乳幼儿期开始。接着，再经过小 学、初中、高中的学习，形成完整的体系。灌输孩子最正确的性观念，不但可以避免不必要 的性错，更为他日后美满幸福的生活打下重要的基础。戴立青老师认为，目前中小学性教育 最起码要解决两个问题，在讲授生理知识的同时，心理教育要跟得上；在灌输正确的性知识 时，要培养孩子“性”的道德观。学校的性教育不仅在于解决学生时代的令人困扰的性问题， 更重要的是让孩子们能安全地度过即将到来的青春期至青年期这段复杂的性变化的时代。任 何教育都应该从小开始。 开展十小时迎来十余人 艾滋病科普展济南遇冷 齐鲁晚报 本报济南10月23日讯(记者　高祥森)艾滋病离我们已不再遥远，意外的是，曾经在广 东、福建等地引起强烈震动、参观人数爆满的艾滋病防治科普展，今天在济南展出时却遭遇 冷场。 这场科普展由中国预防性病艾滋病基金会和渤海文化市场主办，在现场，记者发现，虽 然该展览图文并茂，生动地介绍了艾滋病的起源、症状、传播途径、预防方法等，但今天开 展后的10个小时内，总共才有十余人前来光顾。山大齐鲁医院的一位专家说：“人类至少还 要等8—10年才可能研制成功预防艾滋病的疫苗，目前惟一有效的办法就是预防。” “真爱”孩子是要学习的 家庭教育导报 国际教育基金会专家在杭演讲"家庭爱的教育"国际教育基金会于1990年创立，在许多 国家设有代表机构。国际教育基金会于1994年开始与我国有关机构合作，举办青少年人格 教育、婚姻家庭教育和青少年纯洁教育的学术研讨会，并从1995年起，每年一度在美国举 行中美德育教育国际会议。3月11日至12日，国际教育基金会专家来杭作"家庭爱的教育" 演讲。这些专家是基金会总裁石浚淏（韩国）、副总裁杰克·考立（美国）、汤姆·菲利普斯 （美国）、杰克·麦里昂（法国）。 《家庭教育导报》记者在他们演讲的空隙时间，通过国际教育基金会的驻华代表黄明珠、 许惠珍的翻译，和他们进行了一番对话。 父母须学习对孩子"真爱" 记者：你们在演讲中强调"无条件与牺牲自我的爱"，现在的问题，中国的父母不是爱得 太少，而是爱得有些过了，"宠"了。 石竣淏：在世界各地的事实是，目前家庭解体的情况越来越严重，青少年的问题与社会 问题也越来越严重。这是"真爱"在家庭的失落。因为家庭是最重要的"爱"的学校。"爱"是每 个人内心最深沉的感情，它可以成为建设性的力量，也可以成为毁灭性的力量，视其运行方 向而定。父母的"真爱"中包含了要承担教师的责任，要教育孩子伦理道德、遵守纪律。这与 "宠"是不同的。父母发自内心的爱是相同的，但表达爱的方式是有多种的。"爱"受到的扭曲， 会令人触目惊心的。譬如，有些人虐待甚至谋杀自己宣称很爱的人。做父母的在心灵上建立 起"真爱"是要学习的。 记者：请您解释一下"真爱"的含义。 石：为他人而生活，无条件地付出；投入然后忘却；宽恕。 记者："假爱"？ 石：只为自己而生活，有条件地付出；计算应得的回报；记仇。 记者："真爱"在中国是有千年传统的。您在演讲里倡导的"忠孝"也是中国传统伦理。但 中国的家长似乎对现代教育思想如培养孩子独立人格意识、平等民主意识、公民法制意识诸 方面比较欠缺。 石：这两种思想是不冲突的，就像东西方文化是可以交融的。两种文化没有谁先进谁落 后的。父母希望孩子成长起来，要有独立的人格，不靠别人生存，能够负起责任来。父母也 希望孩子为家人尽孝，为国家尽忠，为别人着想。这也是一种负责任的人生态度。 记者：您在演讲中提到，要教育孩子不要被物质生活软化了，只知享受，而应该要求孩 子成为社会的顶尖人物，对社会作出贡献。中国的家长普遍是要孩子成为"顶尖"人物的。这 也有负面影响，导致父母和子女的冲突。 石：父母要引导孩子，就先要自己做好孩子的榜样。不光在语言上教导孩子，还要在自 己的行为上给孩子做模范。不要逼孩子，要让孩子自动自发。孩子只有尊重父母，他才能按 父母的期望去做。孩子成长成才，不是靠被迫靠压力成功的。有一点要父母们明白的，那就 是世界上有成绩的人，发大财的人，不见得生活就是幸福的人。做父母的更重要的是培养孩 子健康的人格，帮助孩子成为有道德的人，受别人尊敬的人，成为快乐的人。在瑞典，青少 年的自杀率很高，在中国青少年的自杀率也在上升。中国的家长要清醒的认识到，不要犯西 方教育上曾过度强调自我，重物质轻精神的错误。 学会解决冲突才能使爱不断增长 记者：人际相处中，由于个性、想法、目的及心灵成熟度的差异，冲突在所难免。您认 为通过解决冲突，一个人爱的能力才能不断增长，这怎么解释？ 麦里昂：一场冲突你可以通过武力占上风，但你不能赢得对方的心。比如，父母与儿女 之间的冲突发生后，儿女可能暂时屈服在父母的权威下，因为父母有力量去执行自己的意志， 然而，这不可能解决根本问题，暂时屈服的年幼儿女，长大成青少年后往往具有叛逆性，他 们就有可能心怀愤怒而离开家庭。可以说，父母的胜利造成了不良的后果。但是如果你能很 好地掌握解决冲突这个技能，就可以化解矛盾，并在解决冲突的过程中使彼此间的爱不断增 长。 记者：那么解决冲突的办法是什么？ 麦里昂：解决冲突的方法是反省、补过和宽恕。许多情况下，冲突的发生很少有哪一方 完全对或完全错，所以只是责备对方无济于事，反而会更糟。所以化解冲突首先必须要诚心 悔过。同时需要有补偿，以实际行动来舒缓对方的损失、悲伤或者怨恨。最后还需要双方彼 此宽恕。 记者：通常，对于中国的家长来说，悔过，尤其是父母当着孩子的面道歉是很没面子的 事，家长不太容易做到。 麦里昂：悔改似乎是很痛苦而丢人的事。然而，一旦悔改，则不仅能帮助对方，更是帮 助自己。如果一个人冒犯了别人，自然会有一种辩护倾向，或找个使自己心安理得的借口。 但若能悔过，则辩解与抵赖的心里防线就会被推倒，此时这个人就能坦诚地面对自己与他人。 承认自己犯错的另一个益处是增强对别人的同情心，化解冲突，同时使人格得以成长。宽恕 别人也是很不容易的，然而宽恕又是终止紧张关系不可或缺的办法。通过悔改和宽恕，能够 打开使彼此间沟通交流的新管道，铺平互爱的道路。 记者：现在中国的一些家长怕孩子吃亏，一般教孩子是"以牙还牙"，您以为如何？ 麦里昂：以牙还牙可以解一时之痛，却解决不了根本问题。许多时候，学生们在学校里 的所作所为经常并无恶意，只是对别人的反应不够敏感。如果孩子之间能够得到关于礼貌、 尊重与良好风度的教养，校园内的许多纷争就可避免。还要教会孩子学会有效的沟通技巧。 譬如，如果孩子们学会以叙述自己感受或观感的方式来抗议，而不是攻击或控诉对方，如" 如果你那样我会觉得受到你控制"来代替"你实在太霸道"，那么，紧张情势就可趋缓。 完善人格的教育尤为重要 记者：当今社会，无论是美国还是中国，孩子的问题似乎特别多，您认为这是教育出了 问题吗？ 考立：在心情教育的基础上进行规范教育，再在规范教育的基础上进行主管教育，这是 一个金字塔型的等级结构，只有在完成好上阶段教育任务的基础上，下一阶段的教育才会达 到预期效果，这是正常教育的结构次序，但是，当今教育却把这个金字塔倒了个个儿。忽视 了最基础的心情教育，因而产生了许多问题。 记者：请您阐述一下心情教育、规范教育、主管教育的具体内容。 考立：心情教育的目标是培养成熟的人格，以理解真爱、学习关爱他人为主要内容；规 范教育就是训练适当行为举止，了解规矩责任，加强约束；主管教育即知育、技育、体育等。 今日的教育偏重知识与技术的传播，以致人性的健全成长受到阻碍。 记者：这样的教育在美国导致了什么样的结果，美国政府对此有何对策？ 考立：不平衡教育导致青少年教育出现恶果，40年代美国校园内问题，主要是随意发 言、不保持安静、衣着不当、乱抛纸屑果皮，到了90年代，校园问题扩大，产生了诸如吸 毒、酗酒、女学生怀孕、暴力攻击等，1960年至1990年，美国政府为解决上述问题拨出的 财政款额增加500％，但是，美国社会犯罪问题增加500％，离婚问题增加400％，单亲子 女问题增加300％。开支没有达到预期效果，为什么？是否街道美了、城市美了，人们就变 得美好了呢？经济好了，人的心灵就变得美好了吗？ 记者：您认为中国的教育和未来的发展从中可获得什么借鉴？ 考立：中国同样也面临着问题，中国经济发展快了，但中国人的心灵是否随着物质的发 展而美好了，我认为中国青少年的心灵问题正面临挑战！这次来中国，异常震惊地得知近期 浙江省金华市发生了中学生徐力的杀母事件，可见今日教育刻不容缓的事是，必须重新重视 心情教育和规范教育，在此基础上，进行知识与技术教育，以实现德智体美均衡的素质教育。 我衷心希望中国的父母家长们不要再重复美国人已走过的弯路。 贞洁问题：给青春一个纯洁的承诺 校园周刊 ５月１２日，国际教育基金会家庭婚姻问题专家汤姆?菲利普斯先生就“人格素质教育” 在北大做了一场精彩的演讲。其中谈到许多与年轻人息息相关的现实问题，吸引了大批的听 众，过道甚至走廊里都挤满了人，他们一直站着听完长达两个小时的演讲。演讲中大家时而 开怀大笑，时而低头沉思，整堂充满说教的课上得既生动又深刻。 性革命的悲剧 三十年前发源于美国与欧洲的性革命抛弃了传统道德对性的束缚，从而暴发了雪崩一般 的卫生与社会问题。 五十年代的美国乃至全世界，梅毒和淋病是仅有的两种重要性病，其他性病几乎只在娼 妓中才能发现，然而，在之后四十年间，性病流行已经从两种扩大到二十五种，而且普遍出 现在年轻人中。在性自由的生活方式下，许多西方夫妇因性病后遗症不能有自己的孩子，却 被东方的年轻人误认为西方人不要孩子是一种时尚。而艾滋病的感染更令人触目惊心，八十 年代初艾滋病还只是一种不明原因的疾病，登记在案的病例只有少数几人，到１９９７年全 世界却有三千万人感染艾滋病。 此外，性革命带来的社会问题如吸毒、自杀、未婚及婚外怀孕以及因此而造成的心理与 人际关系上的障碍等等一大堆直接与此相关的问题。世界上几乎没有一个国家或社会能够避 免这场革命的影响。 婚前同居的心理伤害 婚前同居，即使像意外怀孕或性病等肉体的不良后果能加以避免，也难免留下心理上与 情绪上的不良后果。许多青少年男女对自己第一次性行为表示后悔与失望，因为那并不像自 己期待的那样美好。这种懊悔的心态会持续数年，甚至终身难以消除。婚前性关系出差错的 痛苦，有时会把年轻男女逼到绝望的边缘。由于性是很强的一种力量，有些人一生都未能从 第一次性关系破裂的震痛中完全恢复，以致影响到他对后来伴侣的态度。 婚前性行为可能使年轻人的成长停滞不前。年轻人陷入性关系的旋涡之中，就等于把心 胸完全关闭在两人的小圈子里，丧失与他人交朋友、参与文体活动、开发技巧与兴趣并尝试 去尽更大的社会责任等向外发展的好机会。女孩受的危害尤其严重，跟男孩子建立性关系的 女孩，可能后来会发现自己的个性发展受到了阻碍，因为她早早地成为他的一部分，而未能 发展她自己的独特性，以及独立存在感。 “廊桥遗梦”的诱惑 “廊桥遗梦”的引人之处在于，女主角芙兰西斯卡热烈的爱情和对枯燥沉闷无爱婚姻的 逃避。然而，“廊桥遗梦”所宣扬的婚外情之后完全没有后遗症的神话是根本不符合现实的。 芙兰西斯卡由于跟丈夫几乎没有性行为，因此她要是跟罗勃的邂逅而怀孕该怎么办？要是罗 勃把性病传播给她又会怎么样？如果她再把性病传染给她丈夫将会有什么更惨的下场？故事 里似乎也没有描述伤害性极大的心理后果。每当芙兰西斯卡看着丈夫和儿女时，必定会感到 他们是她无拘束地与人生中的新欢重新踏上另一段路程的障碍，她心里确实也会对她的儿女 怀有某种程度的怨恨。她从未向丈夫表白，告诉她自己所做过的错事，在丈夫面前过着撒谎 的生活。 事实上，该书的作者罗勃?Ｊ?瓦勒与结婚２５年的妻子离了婚而宁可选择与一名女大学 生的婚外情。作者的离婚事件弄得非常伤感情，双方为了财产而激烈争夺，成了他们所住社 区尽人皆知的事。可见，人生并不像小说那样美好。 青春纯洁的承诺 经过这么多年的风风雨雨，九十年代后期，世界各地越来越多的年轻人认识到性并不是 爱的替代品，“更强烈的需求不是性，而是人际关系、亲密感，被人接纳及被人肯定的感觉。” 最后，汤姆?菲利普斯代表国际教育基金会赠给每位到场的听众一段美好人生的缄言： 把孝心献给父母，把忠心献给祖国，把爱心献给他人，把贞洁留给自己。珍惜生命，远离毒 品。关爱自然，创造未来。以健康的心拥抱新世纪。 （李红云根据讲座及资料整理） 国际教育基金会由文鲜明博士夫妇创立于１９９０年，总部设在纽约。它致力于融合东 方与西方、传统与现代、人类精神文明与物质文明的宝贵价值，旨在推进全球的伦理道德教 育、促进世界的和平与繁荣。主张把培育健全的人格作为解决当代世界困扰个人、家庭和社 会的各种问题的根本途径。 性教育缘何难进课堂 大连市第十六中学开设性教育课的做法在受到社会各方面好评的同时，也给人以深刻的 思考。　　据了解，按照国家教育部门下达的课程计划，我市已在中学初二年级和高一年级 设置了一定课时的人口和青春期教育课。尽管市教育行政部门对开设青春期教育课有着明确 的要求，但是，由于种种原因，我市中学开设青春期教育课的情况并不乐观，性教育课更是 难进课堂。 性教育难进课堂的原因之一是人们陈旧的观念难转变。由于受旧观念的影响，对待性教 育，还存有某些偏见，常常一谈及性，就会下意识地与下流、“黄色”、不正经联系在一起， 使原本正常的、文明的性健康教育陷入认识误区。某初中班主任老师曾讲过这样一件事，一 名男生出现了遗精现象，由此这名男生变得心事重重，好像见不得人似的，走路也不敢抬头。 缺乏性知识也不知该如何教育孩子的母亲知道此事后，误以为孩子是看了“黄书”或是“早 恋”了，为此还特意去学校向班主任老师了解孩子是否与女生亲近过。由于得不到及时的心 理疏导和调适，这名学生一时精神负担和压力很大，上课走神，致使学习成绩下降。还有一 名女初中生，在家偷偷地看有关性知识方面的书，母亲发现后，当即撕碎了书，追问书是从 哪儿来的，呵斥孩子以后再不准看。据了解，类似的情况并不少，许多家庭是禁谈性话题的， 做父母的一旦发现孩子与性沾上了边，轻者训斥，重者棍棒相加。另一方面，不少家长还存 在着“孩子大了，什么就都知道了”的陈旧观念。一些学校，也只是一门心思拼命抓应试教 育，对开展性教育存有畏难情绪，顾虑重重，甚至干脆回避，校园里找不到性教育的位置， 这不能不令人担忧。 学校缺乏师资、缺少教学资料、教学手段落后是造成性教育难进课堂的第二个原因。据 了解，目前，一些学校就是由于缺乏师资而难以开课。即使开课的学校也是由校医、或是由 校领导上课，还常常被其他科目所挤掉。有关性教育的教学资料也非常贫乏，除了现有的青 春期教育课本外，很少有别的教参资料可利用。课堂上，也只是照本宣科，“关键的地方” 常常只是让学生“自学”，实际上是被教师“省略”了，走了过场，这种教法难以收到教育 效果。教学手段相对滞后，许多学科教师已经运用多媒体和课件教学，而性教育还鲜有听说 运用课件上课的。此外，教材中的知识，也仅仅是停留在一般的基本常识性知识水准上，而 像严重危害人类生命健康的性病、艾滋病等，则重视不够。 性教育难以进课堂的第三个原因是社会教育资源利用不够。目前，对学生开展性健康教 育的可资利用的社会教育资源十分有限，然而，就是这十分有限的社会教育资源也难以充分 利用。大连自然博物馆一楼设有人体奥秘展室，记者曾参观过，人的生命诞生过程、性器官、 性疾病等实物标本，实际直观，一目了然，如果把展室当作课堂，那是学校单调、乏味的书 本教学所不可比的。然而，据了解，学校有组织来此参观的寥寥无几。此外，社区教育中， 也缺少针对青少年的性健康教育内容，缺乏应有的宣传，缺乏应有的舆论环境和社会氛围。 其实，对中小学生开展性健康教育，不仅学校负有责任和义务，家庭、社会都负有责任 和义务。专家们认为，对青少年开展性教育，只有走出认识上的误区，形成合力，才能科学 施教，让孩子终身受益。 于洪全 保加利亚专家呼吁加强中学生性教育 作者: 谢学敏 来源: 新华网 日期: 2000-10-11 00:00:00 保加利亚“学校与健康”协会的专家呼吁，学校一定要确保“ 性健康教育”课时，从 而减少毛头小伙子和青春少女的冒险性行为。据此间媒体报道，为了强调性健康教育的极端 必要性， “学校与健康”协会主席麦托迪耶夫引用了许多保加利亚科教部内部报告的一些 令人担忧的数据。他说，最近８年来，保加利亚梅毒患者的数量扩大了７倍，迫不得已的堕 胎数量是正常生育数量的１.５倍。２４岁以下的性病患者数量大增。目前，科教部对性健 康教育没有明文规定，这说明性健康教育没有得到足够的重视。麦托迪耶夫说，目前，性健 康教育的主要问题还不是缺少专门的教科书，而是缺少经过专门培训的老师，缺少专门规定 的课时。